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【杏林漫步】一定要让学生爱着你点什么
发布日期:2018-04-03 来源: 作者: 点击:

在临床带教中,实习生及轮转生是教学活动的主体,在她们的世界里,带教老师终将成为一个背影,一个渐行渐远的背影,或高大、或矮小,或清晰、或模糊,或恒久、或短暂,而一位好老师,留给她们的总是少不了“爱、导、推”三个背影。

首先是“爱”的背影,《背影》来自朱自清所写的一篇散文,在这篇文章中,父亲对儿子的关爱表达的细腻、真挚感动,朱自清之所以最不能忘记的是父亲的背影,就是因为这个“背影”里蕴含着大海般深沉而宽厚的爱。一个好的临床带教老师,也应该爱护学生,如同爱自己的子女一样,所谓一日为师,终身为父这句话,何尝不意味着教师应如父母一样爱自己的学生呢!
爱不是教育的全部,但是没有爱就没有教育,事实上,学生不仅需要临床带教老师的关爱,而且对爱也非常敏感,对其整个实习期间或终生价值观都可能产生巨大影响,在其心理会做出最细腻最深刻的情感反应。
    记得有一名已毕业的医生在回忆其自己研究生实习期间所遇到的一位老师,他这样说道“她对学生真好,在整个实习期间还没看到哪位老师帮同学套被子、整理床铺,而她帮我做了,直到我毕业了留在了省医,还看到她一如既往的做着不属于她的事情。让我在以后的生活中总是觉得老师无论如何都是好的,即使一些老师对我“不太好”,我都觉得她们是亲切的”。每位带教老师不妨静下来想一想,若干年之后自己的学生要怎样回忆自己,一位好的老师,留给学生的总该有一个蕴藏着大爱的背影吧。
第二个背影是“导”,好老师这个背影,教育学家梅贻琦先生在《大学一解》这篇文章中有一段描绘,那就是“学校犹水也,师生犹鱼也,其行动犹游泳也,大鱼前导,小鱼尾随,是从游也。从游既久,其濡染观摩之效自不求而至,不为而成”。那位大鱼前导背影就是一位好老师的背影吧。
     教育其实就是一种引导与牵领,一种榜样与示范作用,一种陪伴与等待,一种缘分与相随,有什么样的老师就会教出什么样学生,所以,作为一位临床带教老师,不仅要传授知识,更要做学生的人生导师及道德引路人。教师言传身教,靠教师的示范引领,用老师的心灵去感染学生的心灵,用教师的人格去陶冶学生的人格。作为教师,我们应该站在学生前面引导学生,并做出榜样。法国哲学家、教育家卢梭说“什么是最好的教育?最好的教育就是无所作为的教育:学生看不到教育的发生,却实实在在地影响着他们的心灵,帮助他们发挥了潜能,这才是天底下最好的教育。” 教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞。所以一位好老师,一定是一位优秀的向导,留给学生的,应该有一个终身学习与追随的背影。我们应该使每一个学生在毕业时候,带走的不仅仅是一些知识和技能,最重要的是要带走渴求知识的火花,并使它终生不熄地燃烧下去,苏霍姆林斯基说。习近平总书记指出,“广大教师要做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。”“四个引路人”进一步指出了教师的责任,不仅是学校的老师,同样作为临床带教老师,更应做好年轻护士终身的引路人。
      第三个背影是“推”,教师的带教生涯中,迎来一批又一批学生,在学生成长过程中给予一臂之力,在她们遇到挫折时在后面推一把,当学生收获成功一个个远走高飞,心中总有不舍,但仍然充满憧憬,日复一日,年复一年,直至慢慢老去,来来回回的全部乐趣就源自于那些曾经的青春记忆。
一位好的老师,就是在无数学生成长过程中,一直站在他们身后的那个人,就如同母亲的双手温暖的推着她们前行,或鼓舞、或鞭策,一位好的老师,总是给学生无尽的动力,平凡而崇高、坚定而恒远,作为一名临床带教老师,更希望把学生推向更高更远,甚至青出于蓝而胜于蓝。
好老师那矢志不渝,无怨无悔的爱,就成了一批批学生心底最温暖的记忆。不要吝啬您的爱,若我们先爱了学生,学生不能不爱她们的老师吧,若干年后,学生说起您总会爱着你点什么吧。(南区CCU   曹教育/文)